Tópicos da aula 07/11/09

• Os Quatro Pilares da Educação - Jacques Delors
1. Pilar - Aquisição dos instrumentos da compreensão
1. Aprender a Conhecer ou Aprender a Aprender
2. Pilar - Agir sobre o meio envolvente
1. Aprender a Fazer
3. Pilar - Participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas
1. Aprender a Viver "Juntos"
4. Pilar - Integração das três precedentes
1. Aprender a Ser

• Os Quatro Pilares da Educação - Celso Antunes - Comentários críticos:
1. Eliminar os saberes inúteis, substituindo-os por habilidade pra se construir conhecimentos, exercitar os pensamentos, atenção e memória.
2. A escola, desde a educação infantil, ressaltar a importância de se colocar em prática os conhecimentos significativos para o trabalho futuro. Despertar e estimular a criatividade.
3. (Nessa hora eu estava digitando e não peguei, mas eu passo o ppt completo para o grupo)
4. Todo ser humanodeve ser preparado inteiramente: espírito, inteligência e sensibilidade; sentido estético e responsabilidade pessoal; ética e espiritualidade.

• Paulo Freire - Vídeo
• Livros recomendados:
• Pedagogia do oprimido 
• Pedagogia da autonomia
• 7 Saberes da Educação - Edgar Morin ("Buracos Negros")
• O conhecimento
• O conhecimento pertinente
• A identidade humana
• A compreensão humana
• A incerteza
• A condição planetária
• A antropoética

• Curva de Gauss
• Nenhuma pessoa é 100% em tudo.
• A Curva de Gauss é uma das mais importantes distribuições da estatística, conhecida também como Distribuição Normal ou Gaussiana.
  É inteiramente descrita por seus parâmetros de média e desvio padrão, ou seja, conhecendo-se estes se consegue determinar qualquer probabilidade em uma distribuição Normal.
  Um interessante uso da Distribuição Normal é que ela serve de aproximação para o cálculo de outras distribuições quando o número de observações fica grande. Provém do Teorema Central do Limite que diz que "toda soma de variáveis aleatórias independentes de média finita e variância limitada é aproximadamente Normal, desde que o número de termos da soma seja suficientemente grande"
  
• Referência: http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminario/gauss/gauss.htm
• (O site é de Portugal, mas é muito bom, quem puder, leia)

• Colaboração para a formação do profissional de sucesso
• Assistemática
• Família e Sociedade = 75%
• Sistemática (Formal)
• Escolas = 25%

• Comentário professor Toninho complementado pelo professor Bento:
• Uma aluna de doutorado em arquitetura defendeu a tese de que a arquitetura das instituições de ensino  impossibilita às instituições a atenderem a LDB atual.Há a necessidade de se reformular o espaço, sem necessariamente alterar a estrutura, que é caro e dificultoso. Segundo o professor Bento, essa arquitetura foi projetada na década de 60 para atender uma grande demanda de pessoas, sem preocupação com acesso à deficientes por exemplo, e grande parte das instituições de ensino público foram construídas e são utilizadas sem adaptações até hoje.

• Ondas da Educação:
• Década de 20/30 - LDB 4024
• 70% analfabetos 
• 10% de formados no ensino fundamental 1
• Os concluíntes do ginásio (poucos) possuiam 14 disciplinas e já podiam ministrar aulas de educação física por exemplo. 
• Paulo Freire - presidente João Goulart
• Década de 60/70 - LDB 5692/71
• 49% analfabetos
• Madureza - 9 disciplinas - matrículas por disciplina, eliminação de matérias
• Década de 80
• 35% de analfabetos
• Supletivo Seriado - 6 meses por ano letivo - presencial
• Década de 90 até hoje
• 6 a 8% de analfabetos (considerado alto pela Unesco =1 a 1,5%)
• De 15 a 60 anos
• EJA - Educação de Jovens e Adultos

• Canais Sinestésicos:
• Formas de aprender:
• Algumas pessoas aprendem lendo em voz alta
• Algumas pessoas precisam de silêncio absoluto
• Algumas pessoas precisam realizar leitura labial
• Algumas pessoas conseguem aprender ao mesmo tempo que ouvem música, conversam, assistem televisão entre outras atividades concomitantes.
• Quesitos básicos exigidos pela Constituição Federal para os alunos concluintes do ensino fundamental:
• Ler
• Escrever
• Calcular

• Dimensões do MEC - 10 no total

(O professor recomendou que nós pesquisemos e conheçamos essas 10 dimensões)

Inclusão / Acessibilidade

• Rampa para cadeirantes
• Tradutor simultâneo - Professores formados em libras

Projetos de Extensão / Sociais

• Abrangendo Professores, Alunos e Comunidade
• Exemplos:
• Empresa Júnior
• Prestação gratuito à comunidade.
• Contrapartida: Precisa constituir a empresa legalmente e recolher os impostos pertinentes, realizar a contabilidade, etc. Por isso algumas instituições não implementam.
• Trabalhos de Monitoria
• Utilizar os alunos como monitores nas matérias em que possuem maior aptidão para orientar os que possuem dificuldade.
• Contrapartida: precisa haver algum tipo de beneficiamento ao aluno monitor até para este precisa de comprometimento com os demais